Podcasting para la motivación del alumnado de música en educación secundaria hacia la práctica instrumental

By José Palazón Herrera.

Published by Revista Internacional de Tecnologias en el Aprendizaje

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Aunque el podcasting es una tecnología digital relativamente nueva, se está convirtiendo en una herramienta de gran valor en el ámbito educativo. Aunque sus posibilidades están siendo exploradas principalmente en la educación superior, en los últimos años han ido apareciendo estudios y experiencias llevados a cabo en la educación secundaria. En esta comunicación presentamos una experiencia de trabajo en el aula de música utilizando podcasts (principalmente videopodcasts, podcasts de vídeo) de apoyo a la interpretación instrumental. Los datos de este trabajo indican que el alumnado tiene una percepción muy positiva sobre el podcast como herramienta proveniente de la Web 2.0 como herramienta para el trabajo de la técnica instrumental.

Keywords: podcasting; interpretación instrumental; música en educación secundaria.

Revista Internacional de Tecnologias en la Educacion, Volume 1, Issue 1, 2014, pp.23-32. Article: Print (Spiral Bound). Article: Electronic (PDF File; 1.466MB).

Dr. José Palazón Herrera

Teacher Head of Department of Music, Department of Plastic, Musical and Dynamic Expression, University of Murcia (Spain), Molina de Segura, Murcia, Spain

El autor es Doctor por la Universidad de Murcia y Catedrático de Enseñanza Secundaria. Sus principales áreas de investigación giran en torno a la aplicación de las nuevas tecnologías al ámbito educativo y a la formación del profesorado. Ha sido preparador de opositores al cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria (años 2000 a 2008) y ponente en los Centros de Profesores y Recursos de la Región de Murcia (2004 a 2010), sobre tecnologías aplicadas a la música. Es autor, entre otros trabajos, de tres libros de texto para Secundaria premiados a nivel editorial como proyecto educativo más innovador en Educación Secundaria.